然而很快的，他的想法就被推翻了。

对方的托球虽然看起来好像很普通，但每一球在托出的同时都有些许的不同，全部都是考虑到了不同孩子的跳跃能力与擅长的击球点所做的调整。

而据他所知，对方来上课算上这次也不过是第二次。

回推自己侄子在上次上完课就开始嚷着飞鸟老师，及川彻有理由怀疑对方搞不好在第一次上课时就准确掌握了所有人的习惯。