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第326节(1 / 4)

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“抓了一个,走了一个。”苏容明白她的潜台词,心里琢磨起来。

抓走的那个自然不用提,看教导主任的样子,那家伙不死也得脱层皮,不可能昨天晚上还有功夫给她找茬的。

另一个苏容自认自己没有特别得罪他,至少不应该让他专门过来给自己划名。看整个女寝只有她一个人被划名就知道这件事情其实并不容易做到。

想到这里,她看向男生那边:“男寝有人遇到同样的事吗?”

男生那边在她们刚才的只言片语中已经大致了解了事情经过,闻言一个男人举起手,表情不太好看:“……我们宿舍的另一个调查员没有被点名,不过他当时没反应过来,也不知道是怎么回事。然后今天早上我起床的时候发现他已经消失了。”

他刚才还在和其他人一起讨论这件事呢,没想到转眼就知道了真相。尽管清楚无论是他还是他那个倒霉的舍友,都不可能像苏容一眼,在短短十秒内就反应过来一切,并把学生卡递出去。

但知道原来这么轻松就能躲过一场死劫的时候,他心里还是不免感到有些酸涩。要是舍友晚一天遇到这破事该多好,有了苏容给的信息,到时候就能轻轻松松躲过去了。

他现在死了,自己宿舍就剩下自己一个调查员,这是一件多么令人难受的事情!一想到一屋子的“疯子”,没有一个自己人,他就感觉头疼。

“你知道他昨天有得罪什么假老师,又或者是原住民吗?”苏容问道,她需要更多的信息来验证自己心中的猜想。

眼下其实已经有一个了,那就是女寝和男寝竟然都是各一个被除名的调查员。尽管这可能只是一个巧合,但在规则怪谈里,什么样的巧合苏容都要留一个心眼。

舍友的关系总是要比其他人更亲近的,如果没有现实世界的关系的话,在这个规则怪谈里,调查员的亲近程度绝大多数都是舍友>同班调查员>外班调查员。如果说谁最清楚那个死去的调查员的事,一定是他这个舍友了。

果然,在听到她的问题之后,男人想了想回答道:“昨天他也遇到了假老师,是在课间上厕所的时候。他跟我说他是和教导主任攀了关系才赶走对方的,剩下的我也不知道了。”

当时他们俩不在一起,自然也不会了解的很详细,不过这些内容就已经够了。苏容若有所思的垂下眸子,心下思虑良多。

看样子这事肯定和遇到假老师有关,但是是否还有更深的内在联系呢?像她自己这边,苏容并不觉得她会被人费劲巴拉的把名字划除。而男生那边,那个死去的调查员,如果真的只是攀了教导主任的关系的话,那应该也就是仗势逃跑,甚至连欺人都没有。

就他们俩这样,那两个他们遇到的假老师凭什么会对他们如此赶尽杀绝?要知道饶是苏容应对得当,也非常清楚当时情况的凶险。但凡换一个人,或许就会落得和男寝那个调查员一样的下场了。

她和那个调查员有什么是值得对方忌惮的吗?苏容一项一项排查两个人的共同点,最后不确定的想,他们两个人的共同点好像是都和教导主任有关?

那个男性调查员是主动在假老师面前和教导主任攀关系,而她则是和教导主任一起回去的路上遇到了假老师。

他们是不想让和教导主任有关系的调查员活下去,还是教导主任在背后搞事情?

这两者的区别非常之大,如果是前者的话,那就证明那些假老师之间是有一个关系网存在的。一旦有假老师知道有调查员和教导主任有关系,就会暗中残害这个调查员。

而如果是后者的话,那事情就更严重了。他们和教导主任有关系,最后他们受害,教导主任在其中一定起到了很关键的作用。甚至于说这些事情都是他在策划也不为过。

想来也是教导主任在这里这么久了,怎么会不知道假老师的那些小心思?他主动与苏容等人接近,最开始苏容还以为是想保护他们,现在想来保护只是表面第一层,没准真实的目的其实想害他们呢?

如果是这样的话,那教导主任的目的也太深了。第一层是15号想的那样,他就是单纯的想害他们。第二层是她最开始想的那样,教导主任是想保护他们。而第三层则是她现在理解的,表面上保护,实际是把他们当靶子立起来。

但假设这个猜测成立,那他的目的是什么呢?如果想要害他们,他完全没有必要这么大张旗鼓呀!一教导主任的身份,想要针对学生还不容易吗?

难道是他身上有规则束缚,必须借助假老师之手才能伤害到学生?

这倒是也合理,但是这样的话,他其实完全没有必要在他想害的学生面前做好人,毕竟就他这个手段,绝大部分想被他害的调查员都逃不过的。

对一个将死之人,还有什么讨好的必要?

难道教导主任并不知情,其实是第一种情况?这也有可能,假老师的存在本来就不符合规矩,以教导主任对规矩的重视程度来看应该不会和假老师合谋。

这话就是正反都能说,如果没有确凿证据

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